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[1]陈文浩a,陈欣欣,王运锋b. 中小学翻转课堂对学业成就的影响效应[J].内江师范学院学报(自然科学),2021,06:108-112.
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 中小学翻转课堂对学业成就的影响效应(PDF)

《内江师范学院学报(自然科学)》[ISSN:1671-1785/CN:51-1521/Z]

期数:
2021年06期
页码:
108-112
栏目:
出版日期:
2021-06-25

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1671-1785(2021)06-0108-05
作者:
 陈文浩1a 陈欣欣2 王运锋1b
1.韩山师范学院
2.韩国庆北大学
Author(s):
-
关键词:
 翻转课堂学业成就元分析基础教育
Keywords:
-
分类号:
G434
DOI:
10.13603/j.cnki.51-1621/z.2021.06.017
文献标识码:
A
摘要:
为探究翻转课堂对学业成就的影响效应,采用元分析方法,对54篇中小学翻转课堂的实证研究进行
分析.研究发现,我国现阶段中小学翻转课堂的主效应量0.44,为中等程度的显著效果.调节效果分析发现,小学、
初中、高中三个学段的教学效果没有显著差异;学科间差异明显,体育学科教学效果最好,理科教学效果略好于文
科;小班教学效果略好于大班教学.
Abstract:

参考文献/References

 
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备注/Memo

备注/Memo:
更新日期/Last Update: 2021-08-25